ครั้งที่ 12

บันทึกอนุทิน

วิชา การบริหารสถานศึกษาปฐมวัย( Pre-School Administration )

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์กฤตธ์ตฤณน์ ตุ๊หมาด

วัน/เดือน/ปี : 29 มีนาคม  2560

เรียนครั้งที่ 12 เวลาเรียน 12:30 - 15:30

กลุ่ม 102 วันพุธ ห้องเรียน 34-501

เสนอคำคม

เลขที่ 22  นางสาวจิดาภา  ร่าเริง

เลขที่ 23  นางสาวพัชราวรรณ   บรรลือทรัพย์

เรื่อง การจัดตั้งสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย

การจัดตั้งสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย

 ความสําคัญของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย

       การจัดการศึกษาปฐมวัยเปนมิติใหมของการพัฒนาชุมชนเพื่อสงเสริมการศึกษาและ ความเปนอยู ของเด็กในชุมชนใหดีขึ้นและนับวันจะมีความสําคัญตอชุมชนมากยิ่งขึ้น เพื่อเปนการตอบสนองตอความสําคัญของการพัฒนาในชวงระยะแรกของชีวิตเด็ก และใหบรรลุถึงเปาหมายของการพัฒนาเด็กคุณภาพ ประชากรเปาหมายอันไดแก ดานสุขภาพอนามัยโภชนาการและดานสิ่งแวดลอมที่เหมาะสมอบอุนปลอดภัย

จุดมุงหมายในการจัดการศึกษาปฐมวัย

1.เพื่อสงเสริมพัฒนาการทางดานรางกายของเด็กอยางเต็มที่เพื่อจะไดเปน พลเมืองไทยที่สมบูรณแข็งแรง 

2.เพื่อสงเสริมพัฒนาการดานบุคลิกภาพ อารมณ และสังคมของเด็กเพื่อเปน ผูใหญที่มีสุขภาพที่สมบูรณมีความเขมแข็งทางจิตใจ

3.เพื่อสงเสริมใหเด็กมีนิสัยที่ขยัน แข็งแรง ซื่อสัตยมีระเบียบวินัยประหยัด สะอาด

4.เพื่อสงเสริมความคิดที่สรางสรรคดานตางๆ

5.เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธระหวางบานกับโรงเรียน/ศูนยเด็กกอรวัยเรียน ในการสงเสริมพัฒนาการดานตางๆของเด็ก 

6.เพื่อตระหนักในปญหาความเบี่ยงเบนของพัฒนาการเสียแตแรกและ ดําเนินการตอไปโดยเหมาะสม

หนวยงานที่รับผิดชอบในการจัดการศึกษาในระดับปฐมวัย

              การศึกษาในระดับปฐมวัยเปนการศึกษานะดับขั้นพื้นฐานที่ไมใชการศึกษา ภาคบังคับจึงทําใหมีหนวยงานหลายหนวยงานใหความสนใจเขามามีสวน รวมดําเนินการและรับผิดชอบการจัดการศึกษาในระดับนี้ที่ประกอบไปดวย หนวยงานภาครัฐ/เอกชนโดยจะมีลักษณะดําเนินการและวัตถุประสงคของ หนวยงานที่รับผิดชอบการจัดการศึกษาในระดับปฐมวัยที่จัดใหมีระบบ โรงเรียน ไดแก 

1.กระทรวงศึกษาธิการ

•  1.1สํานักงานการศึกษาขั้นพื้นฐานจัดในรูปแบบระบบโรงเรียน ไดแก โรงเรียนอนุบาลของรัฐ

• 1.2สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน ไดแกโรงเรียนอนุบาลเอกชน อยูในความดูแลของหนวยงานยอยการศึกษาเอกชนรับเด็กในชวงอายุ 3-6ป เขาเรียนในชั้นอนุบาลมัหลักสูตร 3ปอนุบาล 1 อายุ3-4ป อนุบาล 2 อายุ3-5 ปอนุบาล 3อายุ 5-6ป

• 1.3สังกัดสํานักงาน คณะกรรมการอุดมศึกษาจัดในรูปแบบระบบโรงเรียน โรงเรียนสาธิตของมหาวิทยาลัย

• 1.4องคการบริหารสวนทองถิ่นรับผิดชอบการจัดการศึกษาในระบบโรงเรียน รับเด็กชวงอายุ 4-6ป
  
• 1.5สังกัดสํานักนายกรัฐมนตรีจัดในระบบโรงเรียนสํานักงานตํารวจแหงชาติ เปนผูรับผิดชอบดําเนินการจัดในรูปโรงเรียนตํารวจชายแดน

หนวยงานที่จัดการศึกษาในรูปแบบศูนยพัฒนาเด็ก

1.สถานสงเคราะหเด็กกอนวัยเรียน/ศูนยพัฒนาเด็กกอนวัยเรียนของกองบัญชาการ ตํารวจชายแดนจัดบริการเด็กอายุ2-6ป 

2. สถานสงเคราะหเด็กออนของกรมประชาสงเคราะหใหการอนุบาลเลี้ยงเด็กให การศึกษาแกเด็กชาย/หญิงอายุตั้งแตแรกเกิดถึง 6ขวบที่มีปญหาการเลี้ยงดูจากพอ แม/เด็กพิการ

 

3.ศูนยพัฒนาเด็กเล็กของกรมการปกครองสวนทองถิ่น สังกัดกระทรวงมหาดไทย 

4.สถานรับเลี้ยงเด็กกลางวันของสํานักงานอนามัย กรุงเทพมหานคร

 

5. สถานรับเลี้ยงเด็กกลางวันของสํานักงานสวัสดิการสังคมกรุงเทพมหานคร 

6.บานเด็กสาธิตมหาวิทยาลัย

หลักเกณฑการจัดตั้งสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย

1.การจัดตั้งสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในรูปแบบโรงรียน 

ขั้นตอนที่ 1 

• สถานที่ 
• ที่ดิน 
• อาคารเรียน/หองเรียนและหองประกอบ 
• ครุภัณฑและอุปกรณการเตรียมความพรอง 

ขั้นตอนที่ 2 

• การขอจัดตั้งโรงเรียน
• โครงการจัดตั้งโรงเรียน 
• ยื่นหนังสือขออนุญาตใชแบบแปลนเพื่อกอสรางความพรอมของเอกสาร 
• แบบแปลน 3 ชุด
• หนังสือรับรองของสถาปนิก/วิศวกร
• เอกสารการแสดงกรรมสิทธิ์ในที่ดิน
• รายการคํานวณโครงสราง

ในกรณีที่ผูจัดตั้งโรงเรียนมีอาคารที่กอสรางเสร็จเรียบรอยก็จะดําเนินการ ดังนี้ 

• แบบแปลน 3 ชุด 
• หนังสือรับรองสภาพความมั่นคงของอาคารรับรองโดยวุฒิของวิศวกร 
• เอกสารแสดงการเปนเจาของกรรมสิทธิ์ที่ใชจัดตั้งโรงเรียนไดรับรองเปน สําเนาถูกตอง
• การยื่นเรื่อง
• สวนกลาง ใหยื่นเรื่องที่กองโรงเรียนสามัญศึกษาสํานักงานคณะกรรมการ การศึกษาเอกชน
• สวนภูมิภาค ใหยื่นเรื่องที่อําเภอซึ่งเปนที่ตั้งของโรงรียน

ขั้นตอนที่ 3 

• เมื่อกอสรางอาคารเสร็จเรียบรอยใหผูขอรับใบอนุญาตจัดตั้งโรงเรียนดําเนินการ ยื่นเอกสาร
• คําขอรับใบอนุญาตใหจัดตั้งโรงเรียน(สช 1)พรอมเอกสารระบุทายคําขอ
• คําขอรับใบอนุญาตใหจัดตั้งโรงเรียน(สช4) พรอมเอกสารระบุทายคําขอ
• คําขอรับใบอนุญาตใหจัดตั้งโรงเรียน(สช 7) พรอมเอกสารระบุทายคําขอ
• คํารอง ร.11
• ระเบียบการโรงเรียน 
• แผนผังบริเวณโรงเรียน 
• แผนผังอาคารเรียน/หองตางๆ 
• รายการตรวจสถานที่และสุขาภิบาล 
• ใบอนุญาตใหใชแบบแปลน

คุณสมบัติของผูรับใบอนุญาตใหจัดตั้งโรงเรียนผูจัดการครูใหญ/ครู

• มีความรูไมต่ํากวาชั้น ม.3ตามหลักสูตรพุทธสักราช 2521
• ตองมีความรูไมต่ํากวามัธยมศึกษาปที่ 6ตามหลักสูตรตอนปลาย
• ผูขอเปนครูใหญ
• ตองมีความรูทางการศึกษาไมต่ํากวาประกาศนียบัตรวิชาการศึกษา/มี ความรูทางการศึกษาซึ่งกระทรวงศึกษาธิการรับรองวาเทียบไดไมต่ํากวานี้ ตองมีประสบการณเปนครูมาไมนอยกวาสามป
• ตองมีความรูทางการศึกษาไมต่ํากวาประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาชั้นสูง มี ความรูทางการศึกษาซึ่งกระทรวงศึกษาธิการรับรองวาเทียบไดไมต่ํากวานี้ 
• ตองมีประสบการณไมนอยกวาสองป 
• ตองมีความรูไมต่ํากวาปริญญาตรีมีประสบการณไมนอยกวาหนึ่งป

2.การจัดสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยภาคเอกชน

• ขั้นตอนในการจัดสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย 
• การรับนักเรียน
• การจัดประสบการณเตรียมความพรอม
• การบริหารโรงเรียน

3.การจัดตั้งศูนยพัฒนาเด็กเล็กขององคกรปกครองสวนทองถิ่น 

• การจัดตั้งศูนยพัฒนาเด็กเล็กเพื่อใหสอดคลองกับสถานที่และเปนไปตาม ระเบียบปฏิบัติขององคกรปกครองสวนทองถิ่นจึงไดกําหนดพันธกิจ ยุทธศาสตร เปาประสงค
• พันธกิจ
• เพื่อพัฒนาความพรอมแกเด็กใหมีพัฒนาการทั้งสี่ดานดานรางกายอารมณ สังคมและสติปญญา
• ประเด็นยุทธศาสตร
• การสงเสริมสนับสนุนใหพอแมผูปกครองมีความรูสามารถอบรมเลี้ยงดูเด็กได อยางถูกตองเตรียมความพรอมทางวุฒิภาวะและสามารถเขาสูระบบ การศึกษาเต็มศักยภาพ
• เปาประสงค
• พอแมผูปกครองทุกคนไดรับความรูความสามารถอบรมเลี้ยงดูเด็กไดอยาง ถูกตองเหมาะสม
•  เด็กทุกคนไดรับการเลี้ยงดูพัฒนาตามวัยเต็มตามศักยภาพตามหลักจิตวิทยา การศึกษาและนวัตกรรม